Este trabalho coloca em destaque a relevância da música como uma ferramenta
pedagógica na educação infantil, concentrando-se em seu impacto positivo no
desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças. A pesquisa encontra sua
justificação na conexão pessoal dos autores com a música, buscando compreender de
que maneira incorporar eficazmente a música no contexto escolar. O objetivo delineado
visa apresentar as contribuições da música na aprendizagem de crianças na educação
infantil. A fundamentação teórica enfatiza a importância da musicalização, respaldada
por documentos oficiais e pesquisas científicas. A pesquisa explora a musicalidade
desde a gestação e sublinha a música como um recurso democratizado, destacando o
papel fundamental do professor na utilização eficiente da música como uma ferramenta
pedagógica. Esta pesquisa adota uma abordagem qualitativa, examinando a interação
humana com a música na educação infantil. A metodologia inclui pesquisa
bibliográfica, concentrando-se em textos publicados. O método de coleta de dados
empregado foi a entrevista semiestruturada, visando obter uma compreensão mais
profunda e abrangente do tema em questão. Por meio deste trabalho, tornou-se evidente
a integração entre a teoria e a prática no emprego da música no ambiente escolar
