Observamos que diante da desigualdade social no Brasil, a maior parte das
comunidades carentes são desprovidas do acesso ao esporte acompanhado por
profissionais de Educação Física, e na grande maioria, os projetos são voltados
praticamente para o lazer e para evitar a ociosidade. Relatamos o surgimento de
outros problemas, como por exemplo, a vulnerabilidade social e a evasão de
crianças e adolescentes, tanto do âmbito escolar, como dos projetos
socioesportivos. Diante dessa premissa, nosso trabalho acadêmico tem um fim de
analisar os valores e direcionamentos que são trabalhados dentro de um projeto
social em Fortaleza. Foram feitas entrevistas com 25 alunos do projeto, contendo 5
questões abertas e fizemos a observação do cotidiano das aulas e do contexto em
que os mesmos estavam inseridos.
