O presente artigo tem como meta apresentar a contação de história no processo de
ensino e aprendizagem, identificando o papel da contação de história no processo de
aprendizado, possibilitando uma interação participativa dos alunos com as histórias
infantis, e a maneira que se pode trabalhar em sala de aula. A contação de história
ajuda nos aspectos cognitivos, estimulando a criatividade, o aprendizado de novos
conteúdos, a concentração, a atenção, e o estimulo à leitura. O estudo teve uma
abordagem qualitativa e utilizou-se da pesquisa bibliográfica e da pesquisa de campo,
tendo como lócus uma escola particular situada em Fortaleza/CE. Como coleta de
dados, foi aplicada uma entrevista semiestruturada com as professoras das turmas da
Educação Infantil, além de observações em sala de aula. Ao final da pesquisa,
constatou-se de fato que a contação de história é trabalhada pedagogicamente e
vivenciada pelas professoras como incentivo à leitura, fazendo parte dos conteúdos,
contribuindo de forma direta no processo de aprendizagem da criança. O corpo
docente percebe o quanto a leitura é incentivada pelas histórias contadas e lidas pelas
crianças, sendo um instrumento estimulante no desenvolvimento infantil.
