A inclusão consiste em ajustar todos os sistemas sociais para estes se adéquem ao
máximo possível, visando à eliminação das barreiras que impossibilitam todas as pessoas com
suas particularidades, para que elas possam ter acesso aos mesmos locais, ambientes e direitos.
Objetivo geral: relatar a experiência de acadêmicos do curso de Educação Física frente à
inclusão de crianças no esporte escolar. Métodos: trata-se de um estudo do tipo relato de
experiência, desenvolvido por dois acadêmicos do sexo masculino, tendo como base a
experiência e a vivência as práticas de estágio curricular durante as aulas de estágio
supervisionado curricular e não curricular. As variáveis que nortearam o estudo foram: sobre a
inclusão no esporte escolar coletivo e individual. Resultados: este momento percebe-se a
importância de relação teoria vs prática, sobretudo, a possibilidade de engrandecimento
enquanto ser humano. Considerações finais: pode-se considerar, ao final deste estudo, que o
relato de experiência dos acadêmicos do curso de Educação Física frente à inclusão de crianças
no esporte escolar evidenciou que o processo de inclusão poderá ocorrer à medida que a relação
teórica vs prática e a sensibilidade do professor escolar acontecerem para tonar essa condição
como possibilidade.
