O presente artigo é um trabalho de conclusão do curso de graduação em Pedagogia, que
tem por objeto mostrar a importância da implementação da lei 11645/08 na escola de
educação básica, de nível fundamental, com intuito de apresentar a necessidade do Ensino
de História da África em uma perspectiva de uma educação antirracista. Propomos com
este estudo contribuir na formação de professores com base na lei 11645/08, fortalecendo
as políticas afirmativas étnico-racial, contribuindo com debate sobre a representação do
negro no âmbito educacional, através da desnaturalização de conceitos como racismo e
descriminação, tendo com referenciais teóricos autores especialista e engajados sobre o
tema. O trabalho se deu, inicialmente, com pesquisa bibliográfica acerca da especificidade
do tema e seguiu-se com entrevistas estruturadas com diretor e professor, realizadas em
uma escola municipal de grande porte da cidade de Caucaia, região metropolitana de
Fortaleza, Ceará. Trata-se de uma pesquisa exploratória, de caráter qualitativa, na qual
procuramos identificar os principais desafios para a implementação da lei dentro do âmbito
da escola, e verificar possíveis ações realizadas pela instituição para a implantação do que
pede a referida lei, visto que ela possui grande pertinência social e precisa ser reconhecida
e efetivada por todo sistema educacional.
