A pesquisa tem como escopo a compreensão das tecnologias na educação com o intuito de
destacar as suas potencialidades no processo de aprendizagem dos alunos. Diante das
necessidades impostas pela aceleração do conhecimento tecnológico para aplicação em sala
de aula, por que tantos profissionais sabem tão pouco ou quase nada sobre as ferramentas
educacionais? Quais os motivos que levam esses profissionais a priorizarem o ensino
convencional na contramão do que propõe o ensino contemporâneo? O referido estudo
justifica-se pela insegurança na transmissão dos conteúdos por vias virtuais, pela notória
observância das necessidades de apoio de um profissional que acompanhe e manipule as
ferramentas e pela constante opção feita pelos profissionais por métodos tradicionais de
ensino. Utilizando uma metodologia qualitativa, foi possível identificar no comportamento
desses profissionais de educação, suas reais necessidades, expectativas e receios no tocante ao
tema; contribuindo para que a pesquisa explore com veemência tais ações. Ademais,
evidencia-se a necessidade de qualificação dos profissionais do âmbito educacional,
demandando constante aprimoramento tecnológico do processo educativo, em conformidade
com conhecimentos específicos. E as escolas carecem do aparato tecnológico que estejam
devidamente alinhados com as práticas pedagógicas, bem como treinem seus profissionais da
educação qualificando-os na esfera tecnológica
