A pesquisa discute sobre o papel do pedagogo. Por ser um dos principais atores neste ambiente de
desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem, buscou-se entender como o pedagogo
pode contribuir com a educação inclusiva, partindo da perspectiva central. A problemática da
pesquisa é entender como o pedagogo percebe a proposta de inclusão na escola em que atua e os
principais desafios para sua efetivação. O objetivo é investigar o papel do pedagogo como
facilitador no processo de inclusão, no âmbito da educação regular em anos iniciais de uma escola
pública em Fortaleza-Ceará. A justificativa se dá devido a experiências acadêmicas e pelo contato
contínuo com pessoas que têm necessidade específica no desenvolvimento. Para metodologia da
pesquisa foram realizados levantamento bibliográficos, observações de campo, bem como
entrevista semiestruturada com um pedagogo. Concluiu-se que os estudos apontados entendem o
processo de inclusão como ainda desafiador, pois está se consolidação na escola e nos profissionais
da educação que, por sua vez, têm se mostrado fundamentais neste processo
