Este artigo aborda a questão do uso de uma pedagogia afetiva, que se utiliza do vínculo como
forma de contribuição para melhorar a aprendizagem na educação infantil. O objetivo principal
foi compreender de que maneira a afetividade pode contribuir na aprendizagem da educação
infantil. Como metodologia utilizou-se de uma abordagem qualitativa, de pesquisa do tipo
bibliográfica e de campo. O lócus escolhido foi uma Escola Municipal da Cidade de EusébioCe. Como instrumento de coleta de dados foi realizada uma entrevista semiestruturada com
duas professoras regentes das turmas do infantil I e V da escola. As reflexões e os dados obtidos
acerca do tema, levaram a conclusão que a utilização da afetividade contribui e aprimora o
desenvolvimento educacional e emocional dos alunos da educação infantil, sendo o aspecto
afetivo praticado pelas professoras e escola.
