Esta pesquisa tem como tema principal a alfabetização e letramento dentro das práticas
pedagógicas docentes. Seu objetivo geral é investigar a importância de alfabetizar na
perspectiva do letramento, desenvolvendo a leitura e escrita no meio social, através das
práticas pedagógicas das professoras do 2º ano do Ensino Fundamental I. Com base nisso foi
encontrado alguns questionamentos, tais como: Quais os desafios para os docentes nas
práticas pedagógicas no processo de alfabetizar letrando? Qual o papel dos pais nesse
processo de ensino-aprendizagem? Como podemos alfabetizar letrando, em meio a materiais e
sistemas que não te proporcionam esses momentos? Para isso se utiliza os estudos da
alfabetização e letramento, que entende que a leitura e escrita não é somente a decodificação e
codificação ou símbolos escritos; mostrando a importância em todo contexto social; além de
contar com o apoio do docente que tem papel fundamental para que o processo de
alfabetização e letramento aconteça. Quanto a metodologia, foi elaborado um questionário
com perguntas abertas e fechadas, uma análise de dados qualitativos, com observação direta e
análise de documentos, com as professoras do 2º
ano do ensino fundamental I colégio X,
localizada no Bairro Barroso, em Fortaleza – CE. Além de trabalhar a pesquisa bibliográfica,
com base em alguns autores que abordam o tema proposto: Alfabetização e Letramento. Com
a elaboração deste trabalho, objetiva-se uma reflexão para pais, professores e leitores que
buscam uma educação de qualidade nas práticas de ensino, principalmente no que diz respeito
ao ato de alfabetizar e letrar.
