Este artigo teve como foco as questões referentes ao desenvolvimento das relações afetivas
na sala de aula da educação infantil. Teve-se como objetivo investigar como se constroem
as relações afetivas em uma sala de aula do infantil. Quanto à metodologia, exploratória e
qualitativa, utilizou-se como instrumento de coleta de dados a entrevista e observação da
sala pesquisada. Teve-se como lócus uma escola privada do município de Fortaleza e como
sujeito pesquisado uma professora do infantil IV. Encontramos uma sala de infantil com um
clima propício à aprendizagem, com elementos de afetividade presentes no cotidiano da sala
de aula: a forma como a professora trata os alunos, os momentos de escuta aos alunos, o
clima harmonioso. As atividades desenvolvidas pela professora favorecem interações entre
as crianças, com participação nas rodinhas, contações de histórias e brincadeiras, tornando
a aula um momento prazeroso para elas. A professora demonstrou conhecer o papel da
afetividade no desenvolvimento de seus alunos, e a reconhece em suas próprias práticas. A
afetividade é essencial às relações humanas, nessa fase infantil mais ainda, principalmente
por este sujeito estar em fase inicial de sua formação, necessitando de educação e cuidados
para construção de sua personalidade, comportamento e cognição.
