A pesquisa aborda a gestão democrática e sua ligação com a formação cidadã do aluno em uma
escola pública de Fortaleza. Os objetivos são compreender os desafios da implementação da
gestão democrática em uma escola pública de Fortaleza e verificar como acontece a formação
cidadã do aluno no contexto da gestão democrática. Como metodologia, utilizou-se a pesquisa
qualitativa de nível exploratório e, também, a bibliográfica para embasamento teórico. A coleta
de dados em campo ocorreu por meio dos instrumentos da observação e de entrevistas
semiestruturadas com a diretora da escola e uma professora que faz parte do conselho escolar.
Concluiu-se que, apesar dos desafios enfrentados com a ausência da família, bem como da
influência negativa interiorizada no ambiente onde a escola se localiza, a gestão democrática
contribui diretamente na formação cidadã dos alunos de escola pública, incentivando o
protagonismo estudantil e a sua cidadania.
