Este artigo tem como objetivo a pesquisa e análise de como funcionam as inter-relações da família com a escola na ótica das professoras. A metodologia utilizada foi a fundamentação teórica e a coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas, aplicadas às professoras da Educação Infantil de uma escola da rede pública de Fortaleza. O que ficou muito claro após a realização de uma revisão bibliográfica e investigação a partir das falas de professoras da Educação infantil foi que a família tem uma ligação e influência muito direta no desenvolvimento do ensino-aprendizagem da criança, justamente porque o espaço familiar é também um ambiente de aprendizagem, o que torna a participação em conjunto com a escola extremamente positiva, tendo em vista a diversidade das estruturas familiares.
