O presente artigo aborda sobre o uso do lúdico como estratégia de aprendizagem para as
crianças com Necessidades Educacionais Especiais (NEE) atendidas pelo Atendimento
Educacional Especializado (AEE). O objetivo da pesquisa é compreender de que forma o lúdico,
como estratégia de aprendizagem, pode contribuir para o desenvolvimento das crianças com
NEE, e quais estratégias e recursos são utilizados. Como metodologia, usou-se da pesquisa
bibliográfica e a pesquisa de campo em uma abordagem qualitativa. O lócus escolhido foi uma
escola da rede Municipal de Fortaleza. O instrumento de coleta de dados foi uma entrevista
semiestruturada, realizada com a professora do Atendimento Educacional Especializado. Os
dados obtidos nos levaram a conclusão de que o uso do lúdico contribui para a aprendizagem
das crianças com NEE, devendo as estratégias serem adaptadas, considerando as
particularidades das crianças atendidas na sala de recursos multifuncionais.
