A pesquisa em questão tem como objetivo compreender a utilização das tecnologias na
modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) em uma escola pública. Tendo como base a
reflexão dos processos ocorridos, os motivos da procura dessa modalidade de ensino e quais
possíveis desafios os educadores e os educandos podem encontrar na utilização dos recursos
tecnológicos como ferramenta de ensino no caminho da Educação de Jovens e Adultos.
Acreditamos que, com o crescimento tecnológico, há um aspecto prático muito relevante em
se trabalhar a tecnologia como ferramenta didática no ambiente escolar e, através dessas
ferramentas é possível favorecer a didática dos docentes, no momento em que planejam
atividades que atraiam a atenção dos alunos. Para o alcance desse objetivo, foram utilizadas
pesquisas de natureza qualitativa, exploratória e documental cujo o delineamento adotado foi
a pesquisa bibliográfica e de campo. Tivemos como embasamento teórico os estudos de
Sancho (2001), Paiva (2002), Kenski (2003) e dentre outros. Para a realização da coleta de
informações foram realizadas entrevistas, e através dos dados coletados foi realizada a análise
e comparação do que dizem os autores escolhidos com o que acontece na prática. Concluímos
que existe tecnologia disponível dentro da escola, porém os alunos da EJA não conseguem ter
acesso por falta de um professor no horário em que estão na instituição
