O autismo é considerado um transtorno global do desenvolvimento que pode causar
vários prejuízos na interação social, na linguagem e limitar os padrões de
comportamento e o interesse da criança pela aprendizagem escolar. Este artigo tem
como objetivo descrever as características do Transtorno do Espectro Autístico,
compreender como acontece o processo de inclusão e analisar as condições das
escolas com relação aos alunos autistas. A metodologia utilizada foi de natureza
qualitativa, a partir da revisão bibliográfica de livros e artigos. Concluiu-se, que é de
extrema importância a realização de pesquisas sobre o processo de inclusão de
crianças autistas a fim de garantir qualidade de ensino a esses indivíduos.
