Este trabalho tem como espaço de pesquisa a Fundação Social Raimundo Fagner no
âmbito da educação. Esta é uma pesquisa qualitativa, de cunho bibliográfico e natureza
exploratória. O objetivo do presente artigo é entender o processo de educação de crianças
e adolescentes realizado pela Fundação Raimundo Fagner em Fortaleza. Como objetivos
específicos temos: identificar as atividades artísticas e educacionais desenvolvidas pela
instituição; compreender as concepções sobre educação que perpassam a instituição;
analisar o papel da instituição dentro da sociedade capitalista; perceber a concepção de
direitos da instituição. Para a coleta de dados utilizamos uma entrevista semiestruturada
com 3 profissionais da gestão da instituição. Como resultados encontramos, a partir das
pesquisas bibliográficas e entrevistas junto aos profissionais que compõem a instituição,
que o conceito de educação não se limita apenas ao ensino nas escolas regulares. Educar
é agregar valores, formar opiniões por meio de uma interação em sociedade e dar ao
sujeito a chance de mudar e crescer como humano e cidadão. Partindo desse pressuposto,
a arte-educação ou socioeducação irá propor parâmetros e caminhos de alcançar esse
crescimento pessoal e singular, contribuindo também com a concretização da educação
formal. Assim, os objetivos desta pesquisa foram contemplados no sentido de perceber
nas falas dos entrevistados uma perspectiva de educação emancipatória, no qual a arteeducação está integrada como método de ensino-aprendizado não somente para agregar
conhecimentos formais, mas para a construção da cidadania.
